Роль методической службы колледжа в организации инновационной деятельности
Участие в инновационной деятельности позволяет педагогу и руководителю учреждения образования профессионально развиваться и помогает ему в самореализации. Этому способствует повышение квалификации на курсах в РИПО, МГИРО, участие педагогов колледжа в конференциях, семинарах, выставках, конкурсах, обсуждение вопросов организации и участии педагогических работников в инновационной деятельности на заседаниях методических и цикловых комиссий.
Основные функции методической службы колледжа по организации инновационной деятельности можно представить следующим образом:
- организационная - создание условий для работы педагогических работников по программе инновационной деятельности;
- корректирующая – создание системы контроля и оценки эффективности и продуктивности инновационной деятельности;
- сопровождающая - организация взаимодействия всех участников инновационной деятельности.
В организационной деятельности с целью создания условий для работы педагогических работников особое место занимает:
помощь и поддержка со стороны администрации, методиста, психолога колледжа,
обеспечение условий для занятия инновационной деятельностью (методический день, удобный график работы, дополнительные консультации, материальное поощрение – премии и надбавки для участников творческой группы),
создание ситуаций успеха для педагогов через публичные выступления на методических мероприятиях, педсоветах, заседаниях МК, участие в конкурсах.
Немаловажную роль в инновационной деятельности колледжа играет создание коммуникационных условий:
- обеспечение открытого и свободного доступа педагогов к информации (работа методического кабинета, библиотеки, кабинета информатики),
- формирование навыков по использованию информационных технологий через консультации в кабинете информатики, само- и взаимообучение педагогов.
В корректирующей деятельности существует система контроля и оценки эффективности и продуктивности инновационной деятельности:
- отчёты о результатах рассматриваются на заседаниях методических комиссий, педсоветах, совещаниях администрации (ежемесячно),
- анализ отчетов совместно с Минским городским УМЦ ПО, оценка и экспертиза подготовленных материалов специалистами МГУМЦ ПО,
- своевременная коррекция представленных материалов,
- организация мониторинговых исследований, определяющих личностный профессиональный рост участников инновационной деятельности, качество профессионального образования в колледже.
Сопровождающая деятельность заключается в организации взаимодействия всех участников инновационной деятельности, участие в городском методическом объединении по направлению «Координация деятельности ведущих учреждений профессионально-технического и среднего специального образования», организации обмена опытом с другими учреждениями образования по профилю (в том числе дистанционно).
Обоснование целесообразности осуществления инновационной деятельности:
Основная цель развития системы профессионально-технического и среднего специального образования - удовлетворение потребности организаций в кадрах требуемого уровня квалификации, содействие реализации принципов непрерывности общего и профессионального образования, обеспечение эффективного использования финансовых и материальных ресурсов.
Поставленная цель имеет комплексный характер и достигается путем решения многих задач, в том числе:
- разработка и обновление перечня специальностей и квалификаций (профессий), по которым осуществляется обучение, разработка образовательных стандартов, учебно-программной документации;
- создание учебно-методических комплексов, обеспечивающих реализацию образовательных программ профессионально-технического и среднего специального образования.
Учреждение образования «Минский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности и бытового обслуживания населения» реализует образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования по специальностям: Парикмахерское искусство и декоративная косметика, Химическая чистка и крашение одежды, Технология производства швейных изделий, Технология обувного производства, Технология производства изделий из кожи. В учреждении образования разработан план развития на 2016-2020 гг. в котором в разделе «Обновление содержания образования и управление качеством образования» в 2016-2020 годах предусмотрена реализация мероприятий по научно-методическому обеспечению специальности бытового обслуживания населения «Парикмахерское искусство и декоративная косметика» на уровне профессионально-технического и среднего специального образования, интегрированного с профессионально-техническим образованием: внедрение типовой учебно-программной документации, разработка учебно-методических комплексов по учебным предметам и учебным дисциплинам, включающих контрольно-измерительные материалы для проведения текущей и итоговой аттестации, методические рекомендации по различным формам обучения, учебные, методические пособия по организации самостоятельной работы учащихся, внедрение в образовательный процесс новых педагогических и производственных технологий, методов и средств обучения.
Таким образом, существует потребность и объективные возможности для реализации программы инновационной деятельности по теме «Научно-методическое обеспечение по специальностям сферы услуг и бытового обслуживания населения» в части «Научно-методическое обеспечение среднего специального образования по специальности (направлению специальности) 2-91 02 32 Парикмахерское искусство и декоративная косметика (производственная деятельность)».
Методист Т.М. Бузовкина
раскрыть » / « свернуть