Эксперыментальная і інавацыйная дзейнасць

    Формирование знаний, умений и навыков по физике у учащихся с ОПФР подчиняется обшим принципам, но в силу особенностей развития этих детей имеет ряд специфических черт.

    Ведущая идея опыта, представленного Юлией Сергеевной Яковенко, заключается в создании и реализации условий, позволяющих активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся с ОПФР на уроках физики. Составляющими элементами данной деятельности являются адаптация содержания учебного материала с учетом возможностей учащихся с ОПФР, осуществление обучения на диагностической основе, создание противоречий между извест­ным и неизвестным, использование частично-поисковых и проблемных методов обучения, разработка опорных конспектов, применение различных средств наглядности и алгоритмизации деятельности, установление связей изучаемой темы с практической деятельностью и реальными жизненными и профессиональными ситуациями.

    Одним из условий активизации учебно-познавательной деятельности уча­щихся с ОПФР в процессе обучения физике можно рассматривать адаптацию и модификацию учебного материала с учетом потребностей и особенностей их развития. Так, например, педагог учитывает низкую мотивацию и позна­вательную активность этой группы учащихся, поэтому особое внимание уделяет использованию специальных методов стимулирования познаватель­ной деятельности: игровые приемы, ситуации удивления, занимательные опыты, признание достижений учащегося и т.д.

   Ковальчук Елена Михайловна, преподаватель колледжа, автор проекта «Научное, учебно-методическое обеспечение профессионального образования через создание и применение электронных учебно-методических комплексов на сайте дистанционного обучения Moodle» - победитель городского конкурса «Опыт и инициатива педагогов – ресурс образования столицы», удостоена гранта Мингорисполкома за разработку инновационного образовательного проекта.  Руководитель проекта - Куликова Галина Николаевна, заместитель директор по УПР.

   Целью проекта является совершенствование научного, учебно-методического обеспечения профессионально-технического и среднего специального образования в учреждении образования «Минский государственный профессионально-технический колледж легкой промышленности и бытового обслуживания населения»  через  разработку и использование электронных УМК, создание на их основе курсов дистанционного обучения Moodle по специальностям «Технология производства швейных изделий», «Химическая чистка и крашение одежды», «Парикмахерское искусство и декоративная косметика», «Фотография». 

   Использование электронных УМК и курсов дистанционного обучения  особенно актуально для профессионального образования, т.к. в условиях быстро изменяющихся производственных технологий, внедрения нового оборудования и материалов необходимо оперативно обновлять содержание и методику преподавания специальных учебных предметов.

   Результаты реализации проекта могут быть использованы преподавателями и учащимися учреждений ПТО и ССО, в которых осуществляется подготовка рабочих кадров и специалистовдля  легкой промышленности и бытового обслуживания населения.